STELLA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
STELLA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen merupakan jurnal dari STT Samuel Elizabeth yang dibuat dengan sebuah kerinduan untuk berpartisipasi di dalam penelitian dan publikasi ilmiah dalam bidang Teologi dan Pendidikan Agama Kristen.
Seks Bebas Dan Krisis Identitas Rohani Remaja Kristen Di Era Postmodern: Kajian Atas Relevansi Etika Kristiani Dalam Menghadapi Dekadensi Moral
Relativisme moral dan pengaruh budaya modern di era kontemporer menghadirkan tantangan yang signifikan bagi remaja Kristen dalam mempertahankan identitas rohani mereka. Remaja Kristen melakukan perilaku seks bebas lebih banyak karena krisis identitas rohani ini, yang berdampak negatif pada kesehatan fisik dan emosional mereka serta hubungan spiritual mereka dengan Tuhan. Studi ini menganalisis fenomena seks bebas sebagai bentuk pelarian emosional dari ketidakstabilan psikologis dan kekosongan spiritual melalui studi kepustakaan dan kualitatif. Pandangan permisif terhadap seksualitas juga dipromosikan oleh budaya populer dan media sosial. Hal ini mengikis nilai-nilai kesucian dan pengendalian diri yang diajarkan oleh agama Kristen. Untuk membangun kembali identitas rohani yang kuat, etika Kristiani yang berlandaskan Alkitab menawarkan cara melalui pendidikan karakter, pembinaan spiritual, dan dukungan keluarga dan gereja. Untuk membangun kembali identitas rohani yang kuat, etika Kristiani yang berlandaskan Alkitab ditawarkan melalui pendidikan karakter, pembinaan spiritual, dan dukungan keluarga dan gereja. Diharapkan remaja Kristen dapat menentang seks bebas, menjaga kesucian tubuh, dan hidup sebagai terang dan garam di tengah budaya yang menyesatkan dengan merevitalisasi nilai-nilai etika Kristiani.
Copyright (c) 2025 Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membina Sikap Empati dan Toleransi Siswa dalam Mencegah Pembulian di Sekolah Dasar
Perundungan (bullying) disekolah dasar merupakan permasalahan serius yang dapat menghambat perkembangan sosial dan emosional anak. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam membina sikap empati dan toleransi siswa sebagai langkah preventif terhadap perundungan. Dengan menggunakan pendekatan teoritis berdasarkan pendidikan karakter menurut Thomas Lickona serta prinsip-prinsip iman Kristen, tulisan ini menekankan pentingnya nilai kasih, pengampunan, dan saling menghargai sebagai dasar dalam membentuk karakter siswa. Guru Pendidikan Agama Kristen tidak hanya berperan sebagai pengajar ajaran agama, tetapi juga sebagai pembina karakter dan agen pembawa damai melalui pengajaran yang kontekstual, teladan perilaku, serta kegiatan pembelajaran yang praktis dan reflektif. Implementasi nilai-nilai empati dan toleransi dalam kegiatan kelas maupun aktivitas sosial terbukti dapat menumbuhkan kesadaran moral siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Dengan demikian, pendekatan nilai-nilai Kristen dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen menjadi solusi alternatif dan kontekstual dalam mencegah bullying di lingkungan pendidikan dasar.
Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Moderasi Beragama di Sekolah Berbasis Multikultural
Keberagaman agama, budaya, dan etnis di lingkungan sekolah menuntut kehadiran guru yang mampu menanamkan nilai toleransi dan menghargai perbedaan. Dalam konteks ini, guru Pendidikan Agama Kristen memiliki peran penting sebagai fasilitator pembentukan karakter yang berlandaskan kasih dan penghormatan terhadap martabat manusia. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa pendidikan agama sering kali masih berorientasi pada doktrin internal dan belum sepenuhnya mengakomodasi nilai moderasi beragama. Fenomena yang muncul ialah masih adanya sikap eksklusif dan prasangka antar siswa yang menghambat terciptanya keharmonisan di sekolah multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sebagai bagian dari pembentukan karakter Kristen yang inklusif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis melalui kajian literatur dan refleksi pedagogis dapat disimpulkan bahwa landasan teologis moderasi beragama dalam perspektif Kristen, menyoroti peran guru Pendidikan Agama Kristen sebagai agen moderasi dan dialog lintas iman di sekolah multikultural. Kajian ini menekankan pentingnya strategi pedagogis yang kontekstual dalam menanamkan nilai kasih, keadilan, dan toleransi, serta mengidentifikasi tantangan personal, sosial, dan struktural yang dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan memperkuat peran guru PAK sebagai pembawa damai dan penanam nilai moderasi beragama di lingkungan pendidikan.
Penguatan Koinonia Gereja melalui Analisis Teologi Disabilitas dan Kompetensi Pemimpin Kristen Holistik
Gereja kontemporer menghadapi tantangan serius ketika koinonia yang diakui secara teologis belum terwujud secara inklusif bagi seluruh anggotanya, terutama penyandang disabilitas yang sering kali tidak memperoleh ruang partisipatif yang setara. Selain itu, pemahaman teologi disabilitas masih terbatas dalam banyak komunitas gereja, sehingga pelayanan pastoral tidak selalu mencerminkan keadilan dan penghargaan atas keberagaman tubuh Kristus. Kondisi ini diperburuk oleh pola kepemimpinan Kristen yang cenderung fungsional dan belum sepenuhnya mengintegrasikan dimensi emosional, spiritual, sosial, dan relasional secara holistik. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana integrasi teologi disabilitas dan kompetensi pemimpin Kristen holistik dapat memperkuat implementasi koinonia gereja. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustakan dan analisis deskriptif–teologis berbasis kajian literatur kepemimpinan Kristen, dan teologi disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan koinonia membutuhkan perubahan paradigma teologis yang menempatkan penyandang disabilitas sebagai subjek penuh dalam komunitas iman. Dan penguatan koinonia gereja menuntut fondasi teologis yang menegaskan komunitas sebagai ruang partisipatif bagi seluruh anggota tubuh Kristus. Integrasi teologi disabilitas dan kepemimpinan Kristen holistik terbukti mampu membentuk komunitas yang lebih adil, inklusif, dan transformatif. Dengan demikian, gereja dapat mengembangkan model koinonia yang utuh dan relevan bagi kebutuhan pastoral serta tantangan eklesiologis kontemporer.
RESOLUSI KONFLIK BERBASIS HIKMAT DALAM NARASI ALKITABIAH: KAJIAN TEOLOGIS TERHADAP PEREMPUAN TEKOA DAN ABEL-BET-MAAKHA
Peran perempuan dalam Alkitab sering kali dikaitkan dengan kebijaksanaan dan diplomasi, seperti yang terlihat dalam kisah Perempuan Bijaksana dari Abel-Bet-Maakha dan Perempuan Bijaksana dari Tekoa dalam 2 Samuel. Kedua tokoh ini menunjukkan bahwa kebijaksanaan dan strategi komunikasi dapat menjadi alat yang lebih kuat daripada kekerasan dalam menyelesaikan konflik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan eksegetis, historis, dan teologis untuk menganalisis makna kebijaksanaan (ḥāḵāmâ) serta strategi negosiasi yang digunakan kedua perempuan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijaksanaan dalam Alkitab tidak hanya mencerminkan kecerdasan, tetapi juga kepemimpinan dan pengaruh sosial, serta bahwa strategi diplomasi yang mereka gunakan tetap relevan dalam kepemimpinan dan penyelesaian konflik di era modern. Kesimpulannya, kisah kedua perempuan bijaksana ini menegaskan bahwa kebijaksanaan, komunikasi efektif, dan keberanian moral memiliki peran penting dalam menyelesaikan konflik, baik dalam konteks Alkitab maupun dalam dinamika sosial masa kini. Kata kunci: Perempuan Bijaksana, diplomasi, negosiasi, resolusi konflik, ḥāḵāmâ.
Copyright (c) 2026 Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran Filsafat Pendidikan Kristen dalam Membentuk Karakter Peserta Didik
Filsafat pendidikan Kristen memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik secara holistik, mencakup aspek spiritual, moral, dan intelektual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi filsafat pendidikan Kristen dalam pengembangan karakter peserta didik, serta menyoroti relevansinya dalam konteks pendidikan kontemporer yang kerap menekankan aspek kognitif semata. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode studi pustaka terhadap literatur teologis dan pedagogis. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan Kristen seperti kasih, kebenaran, tanggung jawab, dan pengabdian memberi fondasi yang kuat dalam membentuk karakter yang berintegritas dan berlandaskan iman. Kebaharuan dalam penelitian ini terletak pada penerapan nilai-nilai alkitabiah dalam kurikulum karakter di era modern, khususnya di tengah tantangan globalisasi dan krisis moral.
Filsafat Pendidikan, Karakter, Pendidikan Kristen
Perencanaan Kurikulum Pendidikan Dalam Administrasi Pendidikan Untuk Pembelajaran Efektifitas PAK
The purpose of this study is to describe and understand the planning of educational curriculum planning in educational administration is very important in designing strategic processes and effective learning systems for the needs of students and the demands of the times. This article aims to analyze the principles of curriculum planning based on needs analysis and the challenges of its implementation in the context of learning. The research method uses a literature study with a descriptive qualitative approach. The results of the study indicate that effective curriculum planning requires integration between stakeholder needs, technological developments, and socio-cultural values. Keywords: Curriculum planning, Educational Administration, Effective Learning. Abstrak Tujuan penelitian ini untuk memaparkan dan mengetahui perencanaan Perencanaan kurikulum pendidikan dalam administrasi Pendidikan sangat penting dalam merancan proses strategis dan sistem pembelajaran yang efektif terhadap kebutuhan peserta didik dan tuntutan zaman. Artikel ini bertujuan menganalisis prinsip perencanaan kurikulum berbasis analisis kebutuhan serta tantangan implementasinya dalam konteks pembelajaran. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum efektif memerlukan integrasi antara kebutuhan stakeholders, perkembangan teknologi, dan nilai-nilai sosial-budaya. Kata Kunci:Perencanaan kurikulum, Administrasi Pendidikan , Pembelajaran Yang Efektif.
Makna Tujuan Hidup dan Peran Pendidikan Religius dalam Perspektif Teologi Pendidikan Agama Kristen
This research aims to understand the meaning of the purpose of life and the role of religious education from the theological perspective of Christian religious education. How does the role of religious education for believers shape their understanding of the meaning of the purpose of life? The method used is a qualitative approach with literature study. The results of the research show that the meaning of the purpose of life from the theological perspective of Christian religious education is to glorify God. The research conclusion is that religious education has an important role in the task of guiding and providing an understanding of life's calling, building character and helping Christians live life with higher goals. The challenge that arises is the lack of in-depth understanding of the role of religious education in life and the inability to find the meaning of life's purpose in the context of the Christian faith. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami makna tujuan hidup dan peran pendidikan agama dari perpektif teologi pendidikan agama Kristen. Bagaimana peran pendidikan agama terhadap orang beriman membentuk pemahaman tentang makna dari tujuan hidup. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna tujuan hidup dari sudut pandang teologi pendidikan agama Kristen adalah untuk memuliakan Tuhan. Kesimpulan penelitian bahwa pendidikan agama memiliki peran penting pada tugas membimbing dan memberi pemahaman mengenai panggilan hidup, membangun karakter serta membantu orang Kristen menjalani hidup dengan tujuan yang lebih luhur. Tantangan yang muncul adalah kurangnya pemahaman mendalam tentang peran pendidikan agama dengan kehidupan dan ketidakmampuan menemukan makna tujuan hidup dalam konteks iman Kristen.
Theology of Christian Religious Education
Tanggung Jawab Gembala dalam Mengajarkan Pedoman Keluarga Kristen terhadap Jemaat Gereja
Penelitian ini menyoroti tanggung jawab Gembala dalam mengajarkan pedoman keluarga Kristen kepada jemaat gereja. Keluarga Kristen memiliki peran signifikan dalam mewariskan iman dan nilai-nilai Kristiani kepada generasi berikutnya, dengan orang tua bertindak sebagai pendidik utama dalam pemuridan Kristen. Namun, Gembala juga memegang peranan krusial dalam membimbing jemaat membangun keluarga yang sehat dan harmonis berdasarkan prinsip-prinsip Alkitabiah. Gembala bertindak sebagai pendidik dan pengarah, membantu jemaat memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip Alkitab dalam hubungan suami-istri dan orang tua-anak. Dalam menghadapi tantangan seperti norma kebudayaan yang tidak mendukung dan kelemahan dalam diri jemaat, Gembala harus siap memberikan konseling pastoral dan dukungan untuk membantu keluarga menyelaraskan perilaku mereka dengan ajaran Kristen. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan literatur, memungkinkan eksplorasi mendalam tentang persepsi dan praktik Gembala dalam membimbing keluarga jemaat. Penelitian ini menemukan bahwa Gembala, dengan menjadi teladan yang baik dan mengajarkan Firman Tuhan secara konsisten, dapat memperkuat fondasi iman dalam rumah tangga, menanamkan nilai-nilai seperti kasih, pengampunan, kesetiaan, dan pengorbanan dalam kehidupan sehari-hari keluarga Kristen, serta mendukung pertumbuhan spiritual seluruh anggota keluarga.
GAYA KEPEMIMPINAN MUSA YANG BISA DITERAPKAN PEMIMPIN KRISTEN MASA KINI
Musa merupakan pemimpin yang kemampuan memimpinnya tidak diragukan lagi. Musa dikenal oleh agama Abrahamik, yakni Kristen, Katolik, dan Islam. Alkitab mencatat bahwa Musa berhasil membebaskan bangsa Israel dari perbudakan orang yang sudah membelenggu mereka selama ratusan tahun. Tuhan memilih dan mengangkat Musa menjadi pemimpin yang dahsyat untuk membuktikan kemahakuasaan-Nya di hadapan umat-Nya maupun bangsa-bangsa yang tidak percaya kepada-Nya. Musa menjalankan kepemimpinannya menggunakan beberapa gaya yang berkolaborasi antara satu gaya dengan gaya kepemimpinan lainnya. Gaya kepemimpinan yang Musa jalankan ini tentu saja berkaitan dengan karakter pribadinya. Latar belakang didikan di istana Firaun dan kegagagalannya dalam usaha membebaskan bangsanya juga ikut berpengaruh terhadap gaya kepemimpinannya. Gaya kepemimpinannya dapat dilihat dari beberapa aspek, termasuk kepemimpinan spiritual, kepemimpinan moral, dan kepemimpinan organisasional.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Generasi Z Dalam Memahami Materi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Ruang Belajar Virtual Di Indonesia
Abstract Since the Covid-19 pandemic which spread worldwide in 2020, it has become a serious problem that has an impact on the world of education where there has been a change in the learning system from face-to-face to online learning which uses virtual spaces in the form of Zoom and Google Meet. This causes various kids of difficulties for generation Z students. In Christian Religious Education (PAK) subjects, students also experience difficulties, because this subject requires supporting factors such as technology, economics, teachers and motivation in implementing learning in virtual learning spaces. For this reason, researchers want to see what factors play a role in learning difficulties for generation Z students in virtual learning rooms in Christian Religious Education (PAK) subjects. This research uses behaviorist learning theory, cognitive learning theory, humanistic learning theory, and constructivism theory. This research uses a qualitative approach with the SLR method, because researchers want to see, identify, interpret and convey findings from existing research on the same phenomenon subject. This research selected 39 research journal articles from Sinta 1 to 4. Based on existing research, several factors were found that influence students' learning difficulties in virtual spaces, namely technology, economics, teachers and motivation. Abstrak Sejak adanya pandemi covid-19 yang mendunia pada tahun 2020, menjadi permasalahan yang serius sehingga berdampak pada dunia pendidikan dimana terjadi perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka ke pembelajaran Online yang menggunakan ruang virtual berupa Zoom dan Google Meet. Hal ini menyebabkan berbagai macam kesulitan bagi siswa generasi Z. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) siswa-siswa juga mengalami kesulitan, sebab mata pelajaran ini membutuhkan faktor pendukung seperti teknologi, ekonomi, guru serta motivasi dalam pelaksanaan pembelajaran pada ruang belajar virtual. Untuk itu peneliti ingin melihat faktor-faktor apa sajakah yang berperan dalam kesulitan belajar oleh siswa-siswa generasi Z pada ruang belajar virtual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Penelitian ini menggunakan teori belajar behaviorisme, teori belajar kognitif, teori belajar humanistik, dan teori konstruktivisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode SLR, karena peneliti ingin melihat, mengidentifikasikan, menafsirkan juga mengevaluasi akan temuan dari penelitian yang ada pada satu subjek fenomena yang sama. Penelitian ini memilih 39 artikel jurnal penelitian dari Sinta satu hingga sinta empat. Berdasarkan penelitian yang ada ditemukan beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa di ruang virtual, yaitu teknologi, ekonomi, guru dan motivasi.
Copyright (c) 2024 Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Integrasi Nilai-Nilai Alkitabiah Dalam Pembelajaran Sekolah Minggu
Abstract Sunday school learning can help and assist every child to know God, and understand many things about God and understand every story of God's greatness. In Sunday school learning, it aims to increase understanding and self-formation in biblical values for each Sunday school children such as ethics. In teaching Christian religious education, learning about ethics must be instilled from an early age. Therefore, applying values in Sunday school can build children's character in everyday life, especially at home, school, and society. Using a descriptive qualitative method with a literature study approach, it can be concluded that the integrity of Biblical values in Sunday School learning refers to the application of God's teachings which include honesty, love, and responsibility in everyday life. Increasing understanding of the importance of the integration of Biblical values helps children understand and internalise God's word as a guide to life. The application of these values in Sunday School learning will shape children's characters to live with integrity and in accordance with the teachings of Christ. Abstrak Pembelajaran sekolah minggu dapat membantu dan menolong setiap anak untuk mengenal Tuhan, dan mengerti banyak hal tentang Tuhan dan mengerti setiap cerita-cerita akan kebesaran Tuhan. Pembelajaran sekolah minggu ini memang bertujuan meningkatkan pemhaman dan pembentukan diri dalam nilai- nilai alkitabiah bagi setiap anak- anak sekolah minggu seperti etika. Mengajarkan pendidikan agama Kristen pembelajaran mengenai etika harus ditanamkan sejak dini. Oleh sebab itu menerapkan nilai-nilai di sekolah minggu dapat membangun karakter anak dalam kehidupan sehari-hari terutama di rumah, sekolah, dan masyarakat. Menggunakan metode kualitatif deskritif dengen pendekatan studi literature maka dapat disimpulkan bahwa Integritas nilai-nilai Alkitabiah di pembelajaran Sekolah Minggu mengacu pada penerapan ajaran-ajaran Tuhan yang mencakup kejujuran, kasih, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan pemahaman tentang pentingnya integrasi nilai-nilai Alkitabiah membantu anak-anak memahami dan menginternalisasi firman Tuhan sebagai pedoman hidup. Penerapan nilai-nilai ini dalam pembelajaran Sekolah Minggu akan membentuk karakter anak-anak agar hidup dengan integritas dan sesuai dengan ajaran Kristus.
Kontribusi Injil terhadap Kecerdasan Spiritual dan Pertumbuhan Rohani Jemaat: Refleksi Teologis atas Roma 1:16
Abstract This paper is designed to conduct a theological reflection on Romans 1:16 which impacts on the contribution of the gospel to the spiritual intelligence and spiritual growth of the church. Romans 1:16 affirms the gospel which is an affirmation of the power of God that brings salvation to believers. The gospel provides a transformative power in the lives of believers. On the one hand, spiritual intelligence is a crucial intelligence to be possessed by humans, especially by the congregation of believers. Spiritual intelligence plays a significant role in spiritual growth that brings the congregation to experience a reality of transcendence in order to encourage the spirit of spirituality in the life of the congregation. Through a descriptive qualitative approach, a theological reflection on Romans 1:16 is needed to affirm the active contribution of the gospel to the spiritual intelligence and spiritual growth of the congregation. The gospel revealed in Romans 1:16 provides an enormous strengthening to increase the spiritual intelligence of the congregation which has an impact on spiritual growth both individually and communally. Abstrak Tulisan ini dirancang untuk melakukan refleksi teologis atas Roma 1:16 yang berdampak pada kontribusi Injil bagi kecerdasan rohani dan pertumbuhan rohani jemaat. Roma 1:16 meneguhkan Injil yang merupakan penegasan tentang kuasa Allah yang membawa keselamatan bagi orang percaya. Injil memberikan kuasa yang transformatif dalam kehidupan orang percaya. Di satu sisi, kecerdasan rohani merupakan kecerdasan yang krusial untuk dimiliki oleh manusia, khususnya oleh jemaat orang percaya. Kecerdasan rohani berperan signifikan dalam pertumbuhan rohani yang membawa jemaat mengalami realitas transendensi guna mendorong semangat spiritualitas dalam kehidupan jemaat. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, refleksi teologis atas Roma 1:16 diperlukan untuk meneguhkan kontribusi aktif Injil bagi kecerdasan rohani dan pertumbuhan rohani jemaat. Injil yang diwahyukan dalam Roma 1:16 memberikan penguatan yang sangat besar untuk meningkatkan kecerdasan rohani jemaat yang berdampak pada pertumbuhan rohani baik secara individu maupun komunal.
Gospel, Spiritual Intelligence, Spiritual Growth, Romans 1:16
Studi Teologis Kepemimpinan Daniel Berdasarkan Kitab Daniel
Abstract This research shows that leadership practices are thousands of years old and have succeeded brilliantly, but the principles contained in them are still very relevant in this era and even in the future. This is where the uniqueness and wealth of leadership carried out by Daniel is recorded in the Old Testament, Daniel chapters 1-12. This research methodology uses qualitative methods with an exegetical and library research approach. The results of this research show Daniel's extraordinary leadership principles starting from when he was young, experiencing very strict and rigorous education and training until he became a Christian leadership role model who greatly influenced policies for society and the nation as well as a testimony to the power of Daniel's God who is the creator and ruler of the universe, there are at least eight principles of leadership, namely: First, Leadership that is aware of its position and calling. Second, leadership that remains pious amidst secularity. Third, leadership that is loyal to God. Fourth, leadership that relies on and places hope in God. Fifth, leadership that continues to learn and has goals. Sixth, Leadership with extraordinary integrity. Seventh, Biblical Leadership. Eighth, leadership that finishes well. This is the novelty of this research in the form of important principles of successful Christian leadership that will be a blessing in the ministry and professional world. Keywords: Christian Leadership; Daniel's Leadership; Ready to Risk; High Integrity Abstrak Penelitian ini menunjukkan praksis kepemimpinan yang sudah berusia ribuan tahun dan berhasil dengan gemilang namun prinsip-prinsip yang terkandung di dalamnya masih terus sangat relevan di zaman ini bahkan zaman era ke depan. Disinilah keunikah dan kekayaan kepemimpinan yang dilakukan oleh Daniel yang tercatat dalam Kitab Perjanjian Lama, Daniel pasal 1-12. Metodologi penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan eksegese dan riset pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan prinsip-prinsip kepemimpinan Daniel yang luar biasa mulai dari sejak muda mengalami pendidikan dan latihan yang sangat ketat dan keras sampai menjadi role model kepemimpinan Kristen yang sangat berpengaruh kepada kebijakan bagi masyarakat dan bangsa serta kesaksian bagaimana kuasa Allah Daniel yang adalah pencipta dan penguasa alam semesta, paling tidak ada delapan prinsip kepemimpinan, yaitu: Pertama, Kepemimpinan yang menyadari posisi dan panggilannya. Kedua, Kepemimpinan yang tetap saleh di tengah sekularitas. Ketiga, Kepemimpinan yang setia kepada Allah. Keempat, Kepemimpinan yang mengandalkan dan menaruh pengharapan kepada Allah. Kelima, Kepemimpinan yang terus belajar dan memiliki tujuan. Keenam, Kepemimpinan dengan integritas luar biasa. Ketujuh, Kepemimpinan yang Biblikal. Kedelapan, Kepemimpinan yang finishing well. Inilah yang menjadi novelty (kebaruan) dari penelitian ini berupa prinsip-prinsip penting kepemimpinan Kristen yang sukses dan menjadi berkat di dunia profesional dan pelayanan. Kata-kata kunci: Kepemimpinan Kristen; Kepemimpinan Daniel; Siap Risiko; Integritas Tinggi
Strategi Memaksimalkan Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Kepercayaan Diri Anak Di Keluarga Kristiani
Abstract Self-confidence is important for a child because apart from being directly connected to the child's self-actualization, it is also related to channeling the child's creativity. In addition, self-confidence contributes to children's social-emotional intelligence, and is an important element for children's success in the future. This means that self-confidence is very necessary for a child, especially when in a social environment. The family should be the first and foremost place for children to grow their self-confidence through guidance and guidance from their parents. This article attempts to describe strategies that parents can apply at home to grow their children's self-confidence to the maximum. By collaborating with descriptive methods and literature studies, it is hoped that we can provide an in-depth description of the Bible about self-confidence, the urgency of self-confidence for children, and parents' strategies for cultivating children's self-confidence to the maximum. It was concluded that the strategy that parents can play to foster their child's self-confidence so that it grows optimally is by making themselves a role model that the child can imitate, using the momentum of the child's golden age, taking on the role of a mechanic when the child's self-confidence is problematic, and harmonizing the relationship with the child. Keywords: confident child; family; parenting; parental role; self-confident Abstrak Kepercayaan diri penting bagi seorang anak karena selain terkoneksi langsung pada aktualisasi diri anak juga dalam kaitan penyaluran kreativitas anak. Selain itu, kepercayaan diri menyumbang kecerdasan sosial emosional kepada anak, serta menjadi elemen penting bagi kesuksesan anak di masa depan. Ini artinya Kepercayaan diri sangat dibutuhkan bagi seorang anak terutama ketika berada dilingkungan sosialnya. Di keluargalah seharusnya menjadi tempat pertama dan utama bagi anak untuk menumbuhkan kepercayaan dirinya melalui bimbingan dan tuntunan dari kedua orang tuanya. Artikel ini berupaya mendeskripsikan strategi yang bisa orang tua terapkan di rumah untuk menumbuhkan kepercayaan diri anak secara maksimal. Dengan mengkolaborasikan metode deskripsi dan kajian literatur diharapkan bisa memberikan secara mendalam gambaran Alkitab tentang kepercayaan diri, urgensi kepercayaan diri bagi anak, dan strategi orang tua menumbuhkan kepercayaan diri anak secara maksimal. Disimpulkan bahwa strategi yang orang tua bisa perankan untuk menumbuhkan kepercayaan diri anak agar bertumbuh maksimal adalah dengan menjadikan dirinya panutan yang bisa ditiru oleh anak, menggunakan momentum usia emas anak, mengambil peran menjadi montir ketika percaya diri anak bermasalah, dan mengharmoniskan hubungan dengan anak. Kata-kata kunci: keluarga; peran orang tua; percaya diri; percaya diri anak; pola asuh
Pendekatan Etika dalam Pelayanan Pastoral terhadap Kasus Hamil di Luar Nikah
Abstract: Out-of-wedlock pregnancies often pose ethical dilemmas in pastoral care for churches and Christianity, given the social context and norms. The background of this issue includes the negative stigmatisation of individuals experiencing such situations, as well as the challenge for religious leaders in providing appropriate support. The purpose of this paper is to analyse ethical approaches that can be applied in pastoral care to support individuals who experience pregnancy outside marriage, taking into account the values of love, understanding and acceptance. Using a descriptive qualitative method with a literature study approach, it can be concluded that effective pastoral care in cases of out-of-wedlock pregnancy must be able to prioritise empathy and spiritual support, and encourage social reintegration, in order to create a more inclusive and supportive environment for those who face stigma. Keywords: Ethics, Pastoral Care, Pregnant, Out of Wedlock Abstrak: Kasus hamil di luar nikah seringkali menimbulkan dilema etika dalam pelayanan pastoral bagi gereja dan kekristenan, mengingat konteks sosial dan norma yang ada. Di mana latar belakang masalah ini mencakup stigma negatif terhadap individu yang mengalami situasi tersebut, serta tantangan bagi pemimpin agama dalam memberikan dukungan yang sesuai. Tujuan dari penurlisan ini adalah untuk menganalisis pendekatan etika yang dapat diterapkan dalam pelayanan pastoral untuk membantu individu yang mengalami kehamilan di luar nikah, dengan mempertimbangkan nilai-nilai kasih, pengertian, dan penerimaan. Menggunakan metode kualitatif deskritif dengan pendekatan studi literature maka dapat disimpulkan bahwa pelayanan pastoral yang efektif dalam kasus hamil di luar nikah harus mampu mengedepankan empati dan dukungan spiritual, serta mendorong reintegrasi sosial, guna menciptakan lingkungan yang lebih inklusif dan mendukung bagi mereka yang menghadapi stigma. Kata Kunci: Etika, Pelayanan Pastoral, Hamil, Di Luar Nikah
Pengenalan Penyimpangan Seksual untuk Menangkal Dampak Negatif LGBT Bagi Pendidikan Remaja Kristen di Era Postmodern
Abstract This article will specifically discuss the introduction of sexual deviation through Christian Education as a preventive effort against the influence of LGBTQ for postmodern era teenagers. The discussion of this topic will raise current issues about the influence of LGBTQ among Christian teenagers. In this study, the author uses a descriptive qualitative method. The purpose of this study is to find information about sexual deviation that occurs in Indonesian society today, especially among teenagers in order to counteract its negative impacts on teenagers through Christian Education in the postmodern era. Based on the presentation of this article, it was found that there are already many teenagers who agree with sexually deviant behavior and are also active perpetrators in it. Keywords: Sexual Deviance, LGBTQ, Christian Teenagers, Postmodern Abstrak Artikel ini secara spesifik akan membahas mengenai pengenalan penyimpangan seksual melalui Pendidikan Kristen sebagai upaya preventif terhadap pengaruh LGBTQ bagi remaja era postmodern. Pembahasan topik ini akan mengangkat mengenai isu-isu yang terjadi saat ini tentang pengaruh LGBTQ di kalangan remaja Kristen. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari informasi mengenai penyimpangan seksual yang terjadi di kalangan masyarakat Indonesia saat ini, terutama dikalangan remaja guna menangkal dampak negatifnya bagi para remaja melalui Pendidikan Kristen di era postmodern. Berdasarkan pemaparan dari artikel ini, ditemukan fakta bahwa ternyata sudah banyak remaja yang setuju dengan perilaku menyimpang seksual dan juga menjadi pelaku aktif didalamnya. Kata-kata kunci: Penyimpangan seksual, LGBTQ, Remaja Kristen, Postmodern
Ketekunan dalam Pewartaan Injil: Telaah Ekspositoris terhadap 1 Korintus 9:16 dalam Dinamika Kehidupan Jemaat
Abstract This article aims to explore perseverance in gospel proclamation through an expository study of 1 Corinthians 9:16 within the dynamics of the congregation. Gospel proclamation is an activity directly carried out by the disciples of Jesus who became apostles. Paul is an apostle called by God to preach the gospel. 1 Corinthians 9:16 explains how Paul was acutely aware of the importance of gospel proclamation. Paul also expressed a sense of dread if he failed to preach the gospel. This awareness needs to be instilled in Christian congregations. Christian congregations need to develop the same awareness that Paul had in the context of gospel proclamation. They need to be trained to preach the gospel. They need to be equipped with the appropriate approaches and methods for evangelism. Gospel proclamation will have a positive impact and positive implications for the life of the congregation itself. Using a descriptive qualitative method, it can be concluded that an expository study of 1 Corinthians 9:16 can instill perseverance in gospel proclamation among congregants. It is important for the congregation to diligently carry out gospel proclamation as part of their responsibility to God in their lives. Keywords: Gospel Proclamation, Congregation, Perseverance, 1 Corinthians 9:16 Abstrak Artikel ini dibuat untuk menjelajahi ketekunan dalam pewartaan Injil melalui telaah ekspositoris 1 Korintus 9:16 dalam dinamika jemaat. Pewartan Injil adalah sebuah kegiatan yang langsung dilakukan oleh para murid-murid Yesus yang telah menjadi rasul. Paulus adalah rasul yang Allah panggil untuk memberitakan Injil. 1 Korintus 9:16 menjelaskan tentang bagaimana Paulus memiliki kesadaran akan pentingnya pewartaan Injil. Paulus juga memiliki kengerian apabila Paulus lalai memberitakan Injil. Kesadaran ini perlu diterapkan kepada jemaat Kristen orang percaya. Jemaat Kristen perlu memiliki kesadaran yang Paulus miliki dalam konteks pewartaan Injil. Jemaat Kristen perlu dilatih untuk memberitakan Injil. Jemaat Kristen perlu dilatih untuk memiliki pendekatan dan metode yang tepat dalam penginjilan. Pewartaan Injil akan memberi dampak yang positif dan implikasi yang positif bagi kehidupan jemaat itu sendiri. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, dapat disimpulkan bahwa telaah ekspositoris 1 Korintus 9:16 dapat membuat jemaat memiliki ketekunan dalam pewartaan Injil. Penting bagi jemaat untuk melakukan pewartaan Injil dengan tekun sebagai tanggung jawab jemaat di dalam kehidupannya kepada Tuhan. Kata-kata kunci: Pewartaan Injil, Jemaat, Ketekunan, 1 Korintus 9:16
Manajemen Pendidikan: Sebuah Refleksi dalam Meningkatkan Mutu Institusi Pendidikan Kristen
Abstract The aim of the research is to analyze educational management from a Christian perspective as a step in improving the quality of Christian educational institutions. The fact that Christian educational institutions are not well managed is strong evidence that the management of Christian education is still not good. Descriptive qualitative is the research method used and uses various literature. The literature review was carried out by collecting and sorting relevant literature. The research conclusion is that Christian educational institutions need to make improvements in educational management as an effort to improve quality educational institutions. Owners, leaders, educators and educational staff as well as related parties must understand the management philosophy of Christian education so that it can make institutions productive, high quality, effective and efficient and able to achieve agreed goals or targets. The role of the principal as the top leader in an educational institution is very important and must be able to implement all management functions in all component parts of a Christian educational institution. Able to plan, implement, organize and evaluate all available resources. Able to be a good motivator for teachers and education staff and has good communication skills. Keywords: Education management; improving quality; Christian educational institutions Abstrak Tujuan penelitian adalah menganalisis manajemen pendidikan dari sudut pandang Kristen sebagai langkah dalam melakukan peningkatan mutu institusi pendidikan Kristen. Faktanya, institusi pendidikan Kristen belum terkelola dengan baik sebagai bukti kuat bahwa manajemen pendidikan Kristen masih kurang baik. Deskriptif kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan dan menggunakan berbagai literatur. Kajian literatur dilakukan dengan mengumpulkan dan memilah literatur yang relevan. Kesimpulan penelitian bahwa institusi pendidikan Kristen perlu melakukan perbaikan dalam manajemen pendidikan sebagai upaya meningkatkan lembaga pendidikan yang bermutu. Pemilik, pimpinan, pendidik dan tenaga kependidikan serta pihak terkait harus memahami filsafat manajemen pendidikan Kristen sehingga dapat menjadikan institusi yang produktif, berkualitas, efektif dan efisien serta mampu mencapai tujuan atau sasaran yang disepakati. Peran kepala sekolah sebagai pemimpin puncak dalam institusi pendidikan sangat penting dan harus mampu menerapkan seluruh fungsi manajemen dalam seluruh bagian komponen dalam institusi pendidikan Kristen. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengatur dan melakukan evaluasi seluruh sumberdaya yang tersedia. Mampu menjadi motivator yang baik bagi guru dan tenaga kependidikan serta memiliki kemampuan secara baik dalam berkomunikasi. Kata-kata kunci: Manajemen pendidikan; meningkatkan mutu; institusi pendidikan Kristen