Analisis Kesulitan Belajar Siswa Generasi Z Dalam Memahami Materi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Ruang Belajar Virtual Di Indonesia
Keywords:
Student Learning Difficulties, Generation Z, Christian Religious Education, Virtual Learning Room, Kesulitan Belajar Siswa, Generasi Z, Pendidikan Agama Kristen, Ruang Belajar VirtualAbstract
Abstract
Since the Covid-19 pandemic which spread worldwide in 2020, it has become a serious problem that has an impact on the world of education where there has been a change in the learning system from face-to-face to online learning which uses virtual spaces in the form of Zoom and Google Meet. This causes various kids of difficulties for generation Z students. In Christian Religious Education (PAK) subjects, students also experience difficulties, because this subject requires supporting factors such as technology, economics, teachers and motivation in implementing learning in virtual learning spaces. For this reason, researchers want to see what factors play a role in learning difficulties for generation Z students in virtual learning rooms in Christian Religious Education (PAK) subjects. This research uses behaviorist learning theory, cognitive learning theory, humanistic learning theory, and constructivism theory. This research uses a qualitative approach with the SLR method, because researchers want to see, identify, interpret and convey findings from existing research on the same phenomenon subject. This research selected 39 research journal articles from Sinta 1 to 4. Based on existing research, several factors were found that influence students' learning difficulties in virtual spaces, namely technology, economics, teachers and motivation.
Abstrak
Sejak adanya pandemi covid-19 yang mendunia pada tahun 2020, menjadi permasalahan yang serius sehingga berdampak pada dunia pendidikan dimana terjadi perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka ke pembelajaran Online yang menggunakan ruang virtual berupa Zoom dan Google Meet. Hal ini menyebabkan berbagai macam kesulitan bagi siswa generasi Z. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) siswa-siswa juga mengalami kesulitan, sebab mata pelajaran ini membutuhkan faktor pendukung seperti teknologi, ekonomi, guru serta motivasi dalam pelaksanaan pembelajaran pada ruang belajar virtual. Untuk itu peneliti ingin melihat faktor-faktor apa sajakah yang berperan dalam kesulitan belajar oleh siswa-siswa generasi Z pada ruang belajar virtual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Penelitian ini menggunakan teori belajar behaviorisme, teori belajar kognitif, teori belajar humanistik, dan teori konstruktivisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode SLR, karena peneliti ingin melihat, mengidentifikasikan, menafsirkan juga mengevaluasi akan temuan dari penelitian yang ada pada satu subjek fenomena yang sama. Penelitian ini memilih 39 artikel jurnal penelitian dari Sinta satu hingga sinta empat. Berdasarkan penelitian yang ada ditemukan beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa di ruang virtual, yaitu teknologi, ekonomi, guru dan motivasi.
References
Adiansah, Wandi, Eko Setiawan, Wina Nurdini Kodaruddin, and Hery Wibowo. “Person in Environment Remaja Pada Era Revolusi Industri 4.0.” Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial 2, no. 1 (2019): 47–60.
Afniola, Salwa, Ruslan Ruslan, and Wiwit Artika. “Intelegensi Dan Bakat Pada Prestasi Siswa.” Al-Din: Jurnal Dakwah dan Sosial Keagamaan 6, no. 1 (2020).
Aisyah, Herawati, Wiryanto Wiryanto, and Hitta Alfi Muhimmah. “Konsep Merdeka Belajar Dalam Perspektif Teori Belajar Humanistik.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 08, no. 01 (2023): 1–8.
Armella, Rega, and Khonsaullabibah Maisun Nur Rifdah. “Kesulitan Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar.” Sultan Idris Journal of Psychology and Education (2022): 14–27.
Astini, Ni Komang Suni. “Pentingnya Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Menyiapkan Generasi Milenial.” In Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya. Vol. 1, 2019.
Aswir, Aswir, Muhammad Sofian Hadi, and Fatimah Rosiana Dewi. “Google Meet Application as an Online Learning Media for Descriptive Text Material.” Jurnal studi guru dan pembelajaran 4, no. 1 (2021): 189–194.
Badri, Muhammad. “Pribumi Digital Moderat: Profil Kecakapan Komunikasi Digital Generasi Z.” Jurnal Riset Komunikasi 5, no. 2 (2022): 291–303.
BANGUN, J E T PELIN KASIBA, and others. “ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN BENDA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 040492 BATUKARANG KEC. PAYUNG TAHUN AJARAN 2021/2022.” UNIVERSITAS QUALITY, 2022.
Boiliu, Fredik Melkias. “Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Di Era Digital.” TE DEUM (Jurnal Teologi dan Pengembangan Pelayanan) 10, no. 1 (2020): 107–119.
Buhari, Muhammad Ramli, Paryadi Paryadi, and Didik Cahyono. “Pelatihan E-Learning Bagi Guru Penjas Untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z.” BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat 3, no. 4 (2021): 188–196.
Diane, Priscillia, Joy Joseph, and Fredik Melkias Boiliu. “EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Penggunaan Teknologi Pada Anak” 3, no. 4 (2021): 2037–2045.
Dr. Hasudungan Simatupang, Ronny Simatupang, Tianggur Medi Napitupulu. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: Andi, 2020.
E. G. Homrighausen, I. H. Enklaar. Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia, 2018.
Far-Far, Gazali. “Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” ISTORIA Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah 17, no. 1 (2021).
Fatah, Moh, Fitriah M Suud, and Moh Toriqul Chaer. “Jenis-Jenis Kesulitan Belajar Dan Faktor Penyebabnya Sebuah Kajian Komperehensif Pada Siswa Smk Muhammadiyah Tegal.” Psycho Idea 19, no. 1 (2021): 89–102.
Gischa, Silami Nurul UtamiSerafica. “Jangan Tertukar, Ini Pengertian Generasi X, Z, Milenial, Dan Baby Boomers.” Kompas.Com/Skola. Last modified 2023. https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/17/130000069/jangan-tertukar-ini-pengertian-generasi-x-z-milenial-dan-baby-boomers.
H.MASLOW, ABRAHAM. MOTIVATION AND PERSONALITY. English: Inc., 1970.
Hardian, Verus, and Eric Hermawan. “Gaya Kepemimpinan Transformatif Untuk Gen Z.” Kendali: Economics and Social Humanities 1, no. 1 (2022): 32–38.
Harianto, G. Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab Dan Dunia Pendidikan Masa Kini. Yogyakarta: ANDI, 2012.
Hastini, Lasti Yossi, Rahmi Fahmi, and Hendra Lukito. “Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi Dapat Meningkatkan Literasi Manusia Pada Generasi Z Di Indonesia?” Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA) 10, no. 1 (2020): 12–28.
Hidayatullah, Syarif, Umu Khouroh, Irany Windhyastiti, Ryan Gerry Patalo, and Abdul Waris. “Implementasi Model Kesuksesan Sistem Informasi DeLone And McLean Terhadap Sistem Pembelajaran Berbasis Aplikasi Zoom Di Saat Pandemi Covid-19.” Jurnal Teknologi dan Manajemen Informatika (JTMI) 6, no. 1 (2020): 44–52.
Ichsan, Fauqa Nuri, Nurhizrah Gistituati, Sufyarma Marsidi, and others. “Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran Pada Masa Darurat Covid 19.” Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan 27, no. 2 (2020): 45–58.
Indiani, Baroroh. “Mengoptimalkan Proses Pembelajaran Dengan Media Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Sipatokkong Bpsdm Sulsel 1, no. 3 (2020): 227–232.
Inhelder, Jean Piaget & Barbel. THE PSYCHOLOGY OF THE CHILD. New York: Basic Books, 2000.
Insani, Farah Dina. “Teori Belajar Humanistik Abraham Maslow Dan Carl Rogers Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 8, no. 2 (2019): 209–230.
Jannah, Lidzatil, Saprizal Hadisaputra, Supriadi Supriadi, and Jeckson Siahaan. “Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Dan Hasil Belajar Kimia Siswa SMAN Di Kabupaten Lombok Tengah.” Chemistry Education Practice 6, no. 2 (2023).
Jenjang, Kristen, Sekolah Menengah, Juanda Manullang, Renny Maria, and Agustinus Manullang. “Relevansi Pendidikan Humanis Paulo Freire Dengan Pendidikan Agama” 7, no. 2 (2021): 482–490.
Karlina, Lilis. “Fenomena Terjadinya Kenakalan Remaja.” Jurnal Edukasi Nonformal 1, no. 1 (2020): 147–158.
Kumalasari, Intan, Maliha Amin, Herawati Jaya, and Ratna Ningsih. “Edukasi Generasi Z (Digital) Dan Pola Kehidupan Baru Menghadapi Masa New Normal.” Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 5, no. 1 (2021): 59–71.
Lie, Anita, S J Mutiara Andalas, Marcellinus Andy Rudhito, Tarsisius Sarkim, Pr CB Mulyatno, Antonius Herujiyanto, Stephanus Suwarsono, et al. Mendidik Generasi Milenial Cerdas Berkarakter. PT Kanisius, 2020.
Melfawani, Witri, Yenita Roza, and Maimunah Maimunah. “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Learning Management System Selama Pandemi.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 1 (2022): 837–847.
Mendrofa, Cheline Nismeta Rotua, and Novita Aprilia. “Pemanfaatan Media Sosial Oleh Generasi Z Sebagai Media Pembelajaran (Utilization of Social Media By Generation Z As A Learning Medium).” Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar 2, no. 1 (2023): 20–31.
Monica, Junita, and Dini Fitriawati. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19.” Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi 9, no. 2 (2020): 1630–1640.
Mudjiono, Dr. Dimyati dan Drs. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: RINEKA CIPTA, 2015.
MUTIARA, CHATRIN NILA. “PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI JAKARTA SELATAN.” UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA, 2021.
Nengrum, Thityn Ayu, Najamuddin Pettasolong, and Muhammad Nuriman. “Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Luring Dan Daring Dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo.” Jurnal Pendidikan 30, no. 1 (2021): 1–12.
Prawiradilaga, Dewi Salma. Wawasan Teknologi Pendidikan. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP, 2012.
Prisuna, Bayu Fitra. “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet Terhadap Hasil Belajar.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 14, no. 2 (2021): 137–147.
Pujiono, Andrias. “Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z.” Didache: Journal of Christian Education 2, no. 1 (2021): 1–19.
Putri, Ika Novrianti Maha, Dhimas Hastowo, Hapsari Ayuning Lestari, and others. “Dampak Pembelajaran Daring Dalam Motivasi Belajar Dan Tingkat Stres Akademik Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Pendidikan 31, no. 1 (2022): 83–94.
Rahayubi, Dr. Heri. Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Pemnelajaran Maotorik. Cigasong, Majalengka, Jawa Barat: Nusa Media, 2012.
Rahmawati, Feby Fadilla, Deka Setiawan, and Mila Roysa. “Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring.” Journal for Lesson and Learning Studies 4, no. 3 (2021): 302–308.
Ramadhan, Syahrul, Afan Alfayad, Rina Pertiwi, Septa Indra Puspikawati, and S KM. “Menggali Potensi Dongeng Tradisional Jawa Timur Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Generasi Z Di Era Society 5.0.” Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR) 2 (2022): 577–592.
Robbani, Hamzah, Nicky Rosadi, and Oktaviandani Nurfitria. “Pembuatan Ruang Belajar Virtual Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Smart Bangun Negeri.” KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat 1, no. 2 (2020): 75–78.
Saidah, Zahrotus. “Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme Perpsektif Ibnu Khaldun Terhadap Karakteristik Belajar Siswa Milenial.” Jurnal Pendidikan Islam 6 (2021).
Samarenna, Desti. “Dunia Pendidikan Pengajaran Di Era New Normal.” HARVESTER: Jurnal Teologi Dan Kepemimpinan Kristen 5, no. 2 (2020): 135–147.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP, 2004.
———. Psikologi Pendidikan. Jakarta Selatan: Salemba Humanika, 2014.
Sasomo, Budi. “Pengembangan Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (Stad)-Virtual Melalui Breakout Room Pada Aplikasi Zoom Meeting.” Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha 12, no. 1 (2021): 65–74.
Sawitri, Dara. “Penggunaan Google Meet Untuk Work from Home Di Era Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19).” Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 01 (2020): 13–21.
Simanjuntak, Pdt. Junihot. Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: ANDI, 2016.
Sugiarto, Adi, Usman Radiana, Nurwahid Nurwahid, and Megawati Megawati. “Gambaran Umum Pendidikan Sekolah Berkebutuhan Khusus Di Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat.” Jurnal Pendidikan Indonesia 3, no. 04 (2022): 398–406.
Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2015.
Tanfiziyah, Rifda, Minnathul Khasanah, Riandi Riandi, and Bambang Supriatno. “Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi: Model Learning Cycle 5E Menggunakan Gather Town Pada Materi Protista:(Information Technology-Based Learning Innovation: 5E Learning Cycle Model Using Gather Town on Protista Material).” Biodik 7, no. 3 (2021): 1–10.
Urba, Manjillatul, Annisa Ramadhani, Arikah Putri Afriani, and Ade Suryanda. “Generasi Z: Apa Gaya Belajar Yang Ideal Di Era Serba Digital?” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 3, no. 1 (2024): 50–56.
Utama, Rony Edward, Gunawan Santoso, and Masduki Asbari. “Penguatan Kemampuan Guru Pada Google Meet, Gform, Gclassroom, Breakout Rooms, Jamboard, Recoording, Gdrive, Gdocs, Gmail, Dan Whiteboarding.” Journal of Community Service and Engagement 3, no. 1 (2023): 77–85.
Wahyudin, Yudin, and Dhian Nur Rahayu. “Analisis Metode Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Website: A Literatur Review.” Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi 15, no. 3 (2020): 119–133.
Waruwu, Toroziduhu. “Identifikasi Kesulitan Belajar Pada Pembelajaran IPA Dan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial.” Jurnal Education and Development 8, no. 2 (2020): 285.
Wena, I Made. “Perkuliahan Online Dengan Aplikasi Zoom Dalam Program Belajar Dari Rumah Dimasa Pandemi Covid-19.” Prosiding Webinar Nasional Universitas Mahasaraswati Denpasar 2020 (2020).
Winarti, Puji. “Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Dalam Perkuliahan Konsep Dasar IPA Fisika Secara Daring Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 5, no. 1 (2021): 93–107.
Yuprieli Hulu, Alfrida L, Membala, Adieli Zendrato, Richart Otto. Cermin Remaja 2 Hidup Dalam Anugerah-Nya. Jakarta: BPK Gunung Mulia, n.d.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
