Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Moderasi Beragama di Sekolah Berbasis Multikultural
Keywords:
Guru PAK, Moderasi Beragama, Sekolah Multikultural, Pendidikan Kristen, ToleransiAbstract
Keberagaman agama, budaya, dan etnis di lingkungan sekolah menuntut kehadiran guru yang mampu menanamkan nilai toleransi dan menghargai perbedaan. Dalam konteks ini, guru Pendidikan Agama Kristen memiliki peran penting sebagai fasilitator pembentukan karakter yang berlandaskan kasih dan penghormatan terhadap martabat manusia. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa pendidikan agama sering kali masih berorientasi pada doktrin internal dan belum sepenuhnya mengakomodasi nilai moderasi beragama. Fenomena yang muncul ialah masih adanya sikap eksklusif dan prasangka antar siswa yang menghambat terciptanya keharmonisan di sekolah multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sebagai bagian dari pembentukan karakter Kristen yang inklusif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis melalui kajian literatur dan refleksi pedagogis dapat disimpulkan bahwa landasan teologis moderasi beragama dalam perspektif Kristen, menyoroti peran guru Pendidikan Agama Kristen sebagai agen moderasi dan dialog lintas iman di sekolah multikultural. Kajian ini menekankan pentingnya strategi pedagogis yang kontekstual dalam menanamkan nilai kasih, keadilan, dan toleransi, serta mengidentifikasi tantangan personal, sosial, dan struktural yang dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan memperkuat peran guru PAK sebagai pembawa damai dan penanam nilai moderasi beragama di lingkungan pendidikan.
References
Adji, Diarfi Kareri, Feni Krismawati Gea, and others. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Di Tengah Pluralisme Indonesia.” Jurnal Excelsior Pendidikan 5, no. 2 (2024): 152–162.
Barus, Rona Ganta, Khatrina Rintis Lintang Rahayu, Ester Tandana, Liantoro Liantoro, and Darmadi Darmadi. “Peran Pendidikan Agama Kristen Melawan Diskriminasi Di Masyarakat Majemuk Indonesia.” Indonesian Journal of Religious 5, no. 2 (2022): 91–107.
Bouway, Kornelia, and Nelcy Mbelanggedo. “Pendekatan Holistik Pada Kompetensi Guru PAK: Menyeimbangkan Aspek Teologis, Pedagogis, Dan Sosial.” Imitatio Christo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2025): 174–192.
Dachi, Zinzendorf. “Menghadirkan Shalom Berdasarkan Yeremia 29: 4-7.” Illuminate: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 1, no. 1 (2018): 43–58.
Deppalanna, Imanuel, Darson, Monika, Haner, and Filia Indah Yani Karangan Karangan. “Membangun Karakter Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Kristen Dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) 4, no. 5 (2024): 503–512.
Farida, Muharoma Chomsatul, and Evi Catur Sari. “Typology of Christian Religious Education in a Pluralistic Indonesian Society in the Era of Globalization.” Jurnal Teologi Trinity 1, no. 2 (2024): 86–96.
Giri, Yanti Secilia. “Model Pendidikan Agama Kristen Kontekstual Berbasis Teologi Naratif.” Pietas: Jurnal Studi Agama dan Lintas Budaya 2, no. 2 (2025): 123–136.
De Gruchy, John W. Agama Kristen Dan Demokrasi. BPK Gunung Mulia, 2003.
Gulo, Pidemon, Talizaro Tafonao, and Agiana Her Visnhu Ditakristi. “Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Tantangan Dan Peluang Implementasinya.” Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 2, no. 2 (2025): 111–123.
Gulo, Rezeki Putra, Nelci Mbelanggedo, and Seprianus Padakari. “Membentuk Identitas Kristen Yang Toleran: Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Pilar Kebhinekaan.” Jurnal Teologi Amreta (ISSN: 2599-3100) 8, no. 1 (2024).
Gultom, Ayub Parakaleo, Hisar Parulyan, and Yesa Cinta. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Memperbaiki Attitude Dan Moralitas Peserta Didik.” GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies 4, no. 2 (2025): 67–77.
Hamdan, Muhamad, Siti Nurzana, Hasanuddin Munthe, and Meyniar Albina. “Moderasi Beragama: Internalisasi Nilai-Nilai Multikulturalisme Dan Toleransi Beragama Di Sekolah Menengah Pertama.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 2 Mei (2025): 2961–2976.
Harefa, Zakharia Victor, Talizaro Tafonao, Desetina Harefa, Rini Sumanti Sapalakkai, Selvyen Sophia, and others. “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan Katalisator Melalui Teori Konstruktivisme Dalam Model Pembelajaran Kontekstual Pendidikan Agama Kristen.” Kharismata J. Teol. Pantekosta 4, no. 2 (2022): 211–228.
Hasanah, Anita, Asti Hildawati, Fiqra Muhamad Nazib, and others. “Strategi Pengajaran Moderasi Beragama Untuk Mengurangi Intoleransi Di SMA.” Advances In Education Journal 1, no. 4 (2025): 303–316.
Heriyanto, Yosua Yan. “Moderasi Beragama Dalam Perspektif Etika Kristen: Menemukan Titik Temu Dalam Perbedaan.” Innovative: Journal Of Social Science Research 5, no. 3 (2025): 3843–3857.
Jaya, I Made Laut Mertha. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif: Teori, Penerapan, Dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia, 2020.
Kia, A Dan, M Th, Gilbert Timothy Majesty, and M Th. Buku Konstrukis Pendidikan Agama Kristen Di Era Disrupsi. Penerbit Widina, 2025.
Kogoya, Amiles. “Pendidikan Agama Kristen Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Dalam Konteks Multikulturalisme.” Jurnal Pendidikan Berkelanjutan 6, no. 1 (2025).
Laoli, Arosokhi, Slamet Wiyono, and Bryan Arwam. “Pembentukan Karakter Kristiani Yang Pancasilais: Integrasi Ajaran Teologi Kristen Dan Profil Pelajar Pancasila.” Paraklesis 1, no. 001 (2024): 1–18.
Laoli, Meniria, Leo Swastani Zai, Elieser R Marampa, Indraldo Undras, and S T T Ekumene. “Moderasi Beragama: Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen Mencegah Sikap Intoleran Pada Remaja.” Vox Dei: Jurnal Teologi dan Pastoral 4 (2023): 99–111.
Lase, Surudiaman, Iman Pasrah Zay, Adelia Tamo Ina, and Sandra Rosiana Tapilaha. “Membangun Iman Melalui Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat 4, no. 1 (2025): 244–253.
Lasut, Shirley, Johny Hardori, Sadrakh Sugiono, Yada Putra Gratia, and Channel Eldad. “Membingkai Kemajemukan Melalui Pendidikan Agama Kristen Di Indonesia.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 4, no. 2 (2021): 206–225.
Laurina, Connie. “Konsep Manusia Sebagai Imago Dei Dan Implikasinya Terhadap Konseling Alkitabiah.” Kaluteros 6, no. 1 (2024): 34–45.
Manuahe, Yani Mick R, Englin R Manua, Semuel Selanno, Art Semuel Thomas, and Leonardo C Dendeng. “Kasih Kristus Mengilhami Sikap Sosialisme Masa Kini.” Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja 4, no. 1 (2024): 137–148.
Marbun, Saedo. “Peran Guru PAK Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Peserta Didik.” MAWAR SARON: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja 4, no. 1 (2021): 67–87.
Mbelanggedo, Nelci, and Semy Djulandy Balukh. “Pendidikan Agama Kristen Inklusif Di Era Post-Truth: Pendekatan Dialog Interspiritual.” Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2025): 46–59.
Melkisedek, Melkisedek, Marni Marni, Semuel Linggi Topayung, and Melisusanti Beli. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Toleransi Di Masyarakat Majemuk.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 3, no. 3 (2025): 31–46.
Mondolu, Debby Christ, Hendrik Bernadus Tetelepta, and Talizaro Tafonao. “Moderasi Dan Inklusivitas Dalam Pendidikan Kristen: Membangun Resistensi Terhadap Radikalisme Teologis.” Jurnal Teologi Injili 5, no. 1 (2025): 57–74.
Murtopo, Bahrun Ali, M Pd, Shohibul Adib, and others. “Dinamika Moderasi Beragama Di Tengah Keragaman Masyarakat Multikultural.” CV Pustaka Ilmu Group, 2024.
Ndruru, Yurniman, Yurlina Ndruru, Indri Purnama Putri Harefa, and Semuel Linggit Topayung. “PAK Sebagai Agen Perubahan Dalam Masyarakat Majemuk: Perspektif Kultural Dan Sosial.” Damai: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat 1, no. 4 (2024): 41–59.
Ondja, Helbert Igilemba, Melyarmes Hodner Kuanine, Samadaya Harefa, and Rianto Junedi Agustan Metboki. “Implementasi Pembelajaran Pak Berbasis Multikultural Dalam Membina Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah.” SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 5, no. 1 (2023): 1–15.
Orpa Umbu Lado, and Maria Titik Windarti. “Peran Guru Kristen Dalam Membangun Karakter Siswa Di Sekolah Multikultural.” Journal New Light 2, no. 2 (2024): 68–82.
Patandi, Hilda A, Orin Herdalina, Make, and Revita. “Pendekatan Dialogis Dan Inklusif Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majemuk.” Jurnal Teologi Eranlangi 2, no. 1 (2025): 86–104.
Patibang, Ocsilia Imel, Yinirma, Yoan Putri Kalista, and Cristina Midian. “Citra Manusia Dalam Teologi Kristen.” Humaniora, Sosial dan Bisnis 3, no. 1 (2025): 188–199.
Prang, Stella Lady, and Talizaro Tafonao. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majamuk: Prinsip-Prinsip Untuk Mewujudkan Harmoni Dan Toleransi.” MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen 4, no. 1 (2025): 32–46.
Prawono, Yanwar, and Jeferson Kamea. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Toleransi Beragama Di Kalangan Peserta Didik.” TEVUNAH: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 2, no. 1 (2024): 49–62.
Rangga, Oktavianus. “Pembelajaran Agama Kristen Berbasis Pengalaman: Membangun Iman Melalui Narasi Hidup.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 81–99.
Raranta, Joice Ester. “Pendidikan Kristiani Berbasis Multikultural Dalam Konteks Moderasi Beragama.” Jurnal Teruna Bhakti 3, no. 2 (2021): 164–175.
Saap, Sadrakh Wicaksono. “Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Perkembangan Spiritual Peserta Didik Dalam Konteks Pendidikan Agama Kristen Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman.” INSTITUTIO: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 9, no. 1 (2023): 54–62.
Sirait, Rajiman Andrianus. “Strategi PAK Ditinjau Dari Sudut Pandang Sosiologi Pendidikan.” Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik 2, no. 1 (2024): 71–82.
Tafona’o, Talizaro. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majemuk.” Yogyakarta: illumiNation Publishing (2016).
Tandirerung, Krisdayanti Masirri, and Astuti Rombe Bunga. “Analisis Peranan Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pemahaman Moderasi Beragama Dikalangan Generasi Muda” (2023).
Tobe, Yuni, Jindry Tafuli, and Semuel Linggi Topayung. “Pendidikan Agama Kristen Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Dalam Konteks Multikulturalisme.” Berkat: Jurnal Pendidikan Agama Dan Katolik 1, no. 4 (2024): 25–37.
Viter, Viter, and Malik Bambangan. “Makna Imago Dei Dalam Teologi Pastoral Berdasarkan Lukas 14: 12-14 Bagi Kaum Disabilitas Dalam Kehidupan Gerejawi.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 8, no. 1 (2025): 177–199.
Widiyaningtyas, Ester, Eirene Victoria Sele Barail, and Resa Junias. “Mewujudkan Kasih Kristus Dalam Keberagaman Agama: Pendekatan Teologi Agama-Agama.” Journal Of Spirituality And Practical Theology 2, no. 1 (2025): 62–75.
Yewangoe, Andreas A, Orista Y D Mone, Remegises D Y Pandie, and others. Moderasi Beragama (Implementasi Melalui Berbagai Perspektif Bidang Keilmuan: Pendidikan Agama Kristen, Psikologi, Pendidikan, Teologi, Seni Dan Konseling). PENERBIT KBM INDONESIA, 2022.
Yosia, Adrianus. “Learning Dialogue from Jesus: A Reflective-Explorative Study of John 4: 7--21 on Interfaith Encounters.” Veritas: Jurnal Teologi dan Pelayanan 21, no. 1 (2022): 79–94.
Zai, Leo Swastani, Elieser R Marampa, Indraldo Undras, and others. “Moderasi Beragama: Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen Mencegah Sikap Intoleran Pada Remaja.” Vox Dei: Jurnal Teologi dan Pastoral 4, no. 1 (2023): 99–111.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
